رابطه بین حمایت مدیران مدارس از ورزش مدارس با ابعاد تعهد حرفه ای معلمان ورزش

رابطه بین حمایت مدیران مدارس از ورزش مدارس با ابعاد تعهد حرفه ای معلمان ورزش هدف این تحقیق، بررسی رابطه رفتار حمایتی مدیران مدارس با تعهد حرفه ای معلمان تربیت بدنی شهر رشت بود. جامعه آماری پژوهش را 125 نفر از معلمان تربیت بدنی شهر رشت تشکیل می دادند. نمونه آماری برابر با جامعه آماری در نظر گرفته شد که 100 نفر(80 درصد) در تحقیق شرکت کردند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته رفتار حمایتی مدیر مدرسه و پرسشنامه تعهد حرفه ای آرانیا (1999) با مقیاس پنج ارزش لیکرتی بودند. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه به وسیله10 نفر از اساتید صاحب نظر دانشگاهی و 40 نفر از معلمان تربیت بدنی شهر لاهیجان تایید شد. در تعیین ابعاد پرسشنامه رفتار حمایتی مدیر از تحلیل عاملی اکتشافی و روایی سازه آن از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. پایایی پرسشنامه رفتار حمایتی مدیر با استفاده از روش آلفای کرونباخ(946/0 =r) و پایایی پرسشنامه تعهد حرفه¬ای معلمان تربیت بدنی با استفاده از روش آلفای کرونباخ تأیید شد(846/0=r). نتایج تحقیق با استفاده از آزمون فریدمن، آزمون t ویلکاکسون و ضریب همبستگی اسپیرمن در سطح(05/0? p) نشان داد بین ابعاد رفتارحمایتی مدیر تفاوت معنی داری وجود ندارد، اما بین ابعاد تعهد حرفه ای تفاوت معنی داری وجود دارد و از دیدگاه آزمودنی ها، بعد دلبستگی شغلی مهم ترین بعد تعهد حرفه ای معلمان بود. نتایج آزمون همبستگی اسپیرمن نشان داد بین ابعاد رفتار حمایتی مدیر با ابعاد تعهد حرفه¬ای معلمان مانند کسب هویت(001/0=p و 53/0 تا 37/0 =r)، ماندن در شغل(001/0=p و 49/0 تا 33/0 =r)، و دلبستگی شغلی(001/0=p و 5/0 تا 41/0 =r) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. بر اساس نتایج این تحقیق، احتمالا با افزایش حمایت مدیر مدرسه، تعهد حرفه ای معلمان تربیت بدنی بالا می رود. واژه های کلیدی: کلاس تربیت بدنی، رفتار حمایتی مدیر، دلبستگی شغلی، تعهد حرفه ای، معلم تربیت بدنی